《b p m f》教学设计

教学目的:学习四个声母b, p, m, f。掌握其发音、认形和与单韵母拼成音节的方法。学会带调拼读音节。教学重点:b, p, m, f的发音和音节拼读。教学难点:韵母带调拼读音节。一、复习导入:回顾上节课学习的单韵母，了解其组成。展示带调的单韵母，检验学生记忆。介绍声母家庭，引出