大班我的身体变变变评课稿

大班科艺整合活动:超级变变变

[活动目标]

1、激发幼儿进行科学探索的兴趣，发散幼儿思维，培养其创造能力。

2、引导幼儿在探索活动中发现弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

3、鼓励幼儿发挥想象，体验用动作表现弹性的乐趣。

[活动准备]

1、各式各样的弹性玩具(篮球、气球、拉力器、跳跳球、弹力球、海绵球、小手风琴等)

2、多媒体课件一套

3、音乐游戏磁带《超级变变变》

[活动过程]

一、科学活动

(一)情景导入

师:今天，老师要带小朋友们去蹦极屋玩，听说那里有许多爱变的玩具，小朋友们想不想玩?(想)我们赶紧乘车出发吧!(幼儿听音乐做各种开汽车的动作进入教室)

(二)第一次科学尝试

师:蹦极屋到了，请小朋友们下车看看有哪些爱变的玩具，去玩一玩。(幼儿自由选择玩具，进行初次尝试)

师:谁来说一下，你玩的是什么玩具?怎样玩的?(幼儿回答)

看来小朋友们玩的都很开心，你们想不想再去玩一玩?请你们在玩的过程中想一想你玩的玩具中藏着什么秘密，

(三)第二次科学尝试

教师请幼儿再次自由选择玩具进行活动，去探索发现玩具中藏着的有关问题。

师:请小朋友说说在玩的过程中，你发现了什么秘密?

(幼儿回答)

师:这些玩具在小朋友玩的过程中都在变，它们是怎样变的，为什么会变?

幼儿回答，并向其他幼儿演示玩的过程，共同探索变的原因。

教师小结:刚才小朋友们说了，皮球、拉力器、海绵球、气球等只要我们用力压它、拍它、吹它就会或变大、或变小、或变长、或变短等，当我们不用力了，它就恢复了原来的样子，这是什么原因呢?原来它们都有一个共同的特点:弹性。

有弹性的东西在我们的生活中有很多很多，请小朋友们开动脑筋想一想，你见过哪些东西跟今天玩的玩具一样有弹性?(生活用品、玩具、食品、穿着、身体等)

(四)尝试创造发明

1、课件感知

师:带弹性的物品到处都是，能够给人们的生活带来许多方便，从古代开始，人们就发明了许多弹性物品，你们想知道吗?

让我们进入蹦极屋的时光隧道去看一看好吗?

请幼儿观看课件:古代人们发明的弓箭、弩以及现代人利用弹性的事例，启发幼儿的创造性思维。

2、创造发明

师:我们是未来的小主人，一定比古代和现在的人更聪明，想一想，将来你想发明什么有弹性的物品?

幼儿充分发挥想象设计能够运用弹性的东西，并进行完整讲述。

教师小结:老师相信我们的小发明家一定能发明出许多神奇的弹性物品。

二、艺术部分

师:刚才，我们是发明家，发明了许多有弹性的、会变的物品，现在我们就来当小小表演家，用我们的身体和动作表演有弹性的东西，好吗?

师生共同表演音乐游戏《超级变变变》。

(一)欣赏表演

师:请小朋友们听音乐看老师要变个什么有弹性的东西，在音乐的什么地方开始变的，猜猜老师变的是什么?

请幼儿欣赏老师的表演，感知音乐，为幼儿的自由创编做好铺垫。

(二)幼儿个人自由创编

幼儿随音乐做动作，当听到“大家一起变变变”时，幼儿自由发挥想象听到滑音后赶快变成有弹性的东西。

教师请3-5个幼儿说出自己变的是什么，鼓励其他幼儿与他人分享自己创编的喜悦。

(三)幼儿结伴创编

幼儿自由结伴，随音乐做动作，听到“大家一起变变变”和“下滑音”时，幼儿自由分组模仿有弹性的东西。

教师请几组幼儿说出自己模仿的物品，教师根据物品的特性施加压力，幼儿表演出弹性的变化，如，师:我要拍皮球了。教师模仿拍皮球的动作，幼儿模仿皮球跳动的样子。

(四)师幼共同创编

师幼共同随音乐做动作，听到“大家一起变气球”和“下滑音”时，所有幼儿一起拉手围成一个小圆圈。

师:我要吹气球了。“气球”慢慢变大。

师:气球撒气了。“气球”快速变小。

幼儿再次随音乐做动作，听到“大家一起变弹簧”和“下滑音”时，所有幼儿变成一根弹簧。

师:我要拉弹簧了。“弹簧”变长(小朋友们伸长胳膊)。

师:我松手了。“弹簧”缩短(小朋友们缩到一起)。

(五)结束部分

幼儿随老师根据音乐的要求边做动作边走出教室