幼儿园学前班数学(认识圆形,半圆形,三角形)的教案

活动设计背景

　幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

　活动目标

　一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

　二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

　三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。

　教学重点、

　培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力

　活动准备

　1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

　2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

　3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

　活动过程

　一开始部分：

　1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。

　2小朋友喜欢这些图形吗？

　3今天我们就和这些图形做朋友。

　二基本部分

　1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

　2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。

　3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。

　4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。