教资解决问题的四个步骤

可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

（一）发现问题

（二）理解问题

理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摈弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

（三）提出假设

提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种：算法式和启发式。

（四）检验假设

检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。

提高问题解决能力的教学

在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。具体可从以下几个方面着手。

(一)提高学生知识储备的数量与质量

1、帮助学生牢固地记忆知识

2、提供多种变式，促进知识的概括

3、重视知识间的联系，建立网络化结构

(二)教授与训练解决问题的方法和策略

1、结合具体学科，教授思维方法

2、外化思路，进行显性教学

(三)提供多种练习的机会

(四)培养思考问题的习惯

1、鼓励学生主动发现问题

2、鼓励学生多角度提出假设

3、鼓励自我评价与反思