《大雨和小雨》音乐教学反思范文

小班幼儿初次接触打击乐，体验了新奇的乐趣。本节活动“大雨和小雨”旨在培养幼儿对打击乐的兴趣和听节奏的习惯。活动强调从小班开始逐步引入打击乐，相信对幼儿音乐与非音乐能力的发展大有裨益。

从听觉入手，培养听节奏感。培养幼儿听节奏的敏感性不局限于专门的教学活动，日常环节中亦可有意培养。通过点心时间的游戏，运用积木敲打、身体动作感受节奏，让幼儿在轻松愉快中习得。

感受与表现音乐节奏感的强弱。幼儿对声音大小有生活经验，利用下雨这一自然现象，通过“响响的拍手”与“轻轻的拍手”探索不同声音的匹配。直观的图谱辅助幼儿理解，随后引入铃鼓与小铃，激发幼儿演奏兴趣。两种乐器与不同雨声的结合，引导幼儿自主探索演奏方法与角色，形成有效学习路径。然而，在分角色演奏时，部分幼儿表现较为混乱，未轮到演奏者仍持续操作，反映出控制能力与规则意识的不足。此现象提示，通过持续练习打击乐，可逐步改善。