幼儿园小班劳动教案

活动准备：

准备每组一份洗手步骤图，教师一份的洗手步骤图，一条脏毛巾。

活动流程：

一、开始部分：

用游戏方式吸引孩子们学习洗手。老师说：“我听到毛巾架上有哭声，我过去一看，原来是脏毛巾在哭。它说，有个小朋友手没洗干净就在它身上擦了，把我弄脏了。”

提问孩子们：

1、谁在哭？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子们自由讨论洗手的重要性，教师总结，确定主题为《洗洗手》。

2、请孩子们说说洗手的必要性以及正确的洗手方法。

老师问：“既然洗手这么重要，我们应该怎么洗手呢？上课前我们已经洗过手，谁来告诉我你是怎么洗手的？”

3、老师展示洗手步骤图，和孩子们一起模仿洗手过程，边唱边做：“洗手前先卷袖，再用清水湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，流水冲一冲，我的小手干净了。”

4、孩子们在座位上边学儿歌边练习洗手步骤，老师检查并辅导。

5、分组进行洗手比赛，每组发打乱的洗手步骤图，孩子们需按顺序排列，巩固洗手步骤。

6、讨论洗手时应注意的问题，比如排队、节约用水等。

三、结束部分：

总结洗手的重要性以及在幼儿园里洗手时应注意的事项，鼓励孩子们做一个讲卫生的好孩子。

小结及思考：

这节课从孩子们对毛巾哭泣的关心开始，激发了他们的学习兴趣。在分组洗手比赛中，孩子们认真洗手，没有戏水，比赛环节激发了团队合作精神。通过这节课的学习，孩子们不仅学会了正确的洗手方法，也明白了洗手的必要性和节约用水的重要性，整体效果良好。比赛环节的参与，使得孩子们在实际操作中巩固了洗手步骤，提高了他们的动手能力和团队合作能力。在活动过程中，观察孩子们的反应和互动，发现他们对洗手步骤图的模仿很积极，说明这种方法能够有效地帮助孩子们记住洗手的正确流程。同时，强调洗手的重要性，提醒孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯，对于促进孩子们的健康成长具有重要意义。比赛环节的引入，增强了孩子们的参与感和积极性，使得整个教学活动更加生动有趣，有助于提高孩子们的学习兴趣和参与度。