幼儿园过渡环节

幼儿园过渡环节，是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换。

教师对幼儿过渡环节活动的指导要点 ：

1、教师要按照幼儿身心发展的需要，确定一日活动的节奏，保证幼儿有放松身心、自主活动的过渡时间。

在这段时间内，老师不安排统一的活动内容，幼儿在满足生理（补水、如厕）需求之后，如有空闲时间，可以允许幼儿按自己的意愿做自己想做的事情，与自己喜欢的同伴在一起。

2、注意观察幼儿，着重培养幼儿的自控能力和自觉遵守规则的良好品质。

在过渡环节，由于幼儿行动的速度不一，活动内容多样、活动场地较为分散，教师应将幼儿的活动控制在自己视线可及的范围内，如果条件允许，班内老师可以合理分工。

例如，小班初期在区域活动和午餐的过渡环节，一名教师在活动室指导幼儿整理玩具；一名教师在盥洗室督查洗手，巩固卫生习惯；一名保育员在为入座的幼儿盛饭菜。这样就减少了幼儿的等待时间，提高了效率。

由于幼儿活动内容不一，教师应随时关注幼儿的各种活动，提醒幼儿注意遵守活动规则，注意自己的言行不要影响他人。