《捉小鱼》中班体育游戏教案

活动目标：

1. 培养幼儿手眼协调能力。

2. 训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3. 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的参与能力。

4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5. 培养幼儿团结合作的观念。

教学重点、难点：

能准确快速地抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备：

1. 教师提前布置活动的场所，准备小猫的头饰和小鱼卡片。

2. 准备几十个夹子。

活动过程：

一、导入

1. 教师出示准备好的小猫头饰，询问幼儿：“小朋友们，这是什么啊？（小猫）”

2. 提问：“有谁知道小猫最喜欢吃什么？）（鱼）”

3. 宣布：“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

二、基本环节

（一）小猫捉鱼

1. 教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2. 猫妈妈寻找宝宝：“喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：‘喵喵喵，妈妈我们在这里。’”

3. 教师引导幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，评选出捕鱼能手，捉的鱼最多的小猫。

4. 幼儿开始自由地捉鱼。

（二）捉“活”鱼

1. 教师介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。

2. 游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，渔夫可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能再去夹夹子了，直到“鱼儿”身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

3. 教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

4. 教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

5. 评出胜利者给予表扬。

6. 活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1. 教师邀请捉鱼最多的小朋友分享自己的经验，并和其他幼儿交流。

2. 教师小结活动内容，表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思：

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节中，许多小朋友都不能准确地捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友甚至一条鱼都没抓上。这可能是因为平时对孩子们身体协调性训练不足，在玩捉鱼游戏时不够顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。