孩子在商场打滚撒泼，要买玩具怎么办

周末去逛商场地时候，看见一个3岁的小女孩想要芭比娃娃。

小女孩：“妈妈，我想要这个芭比娃娃。”

妈妈：“家里已经有了，不买！”

小女孩：“可是家里的娃娃没有穿这个颜色的衣服，这个紫色好好看呀”

妈妈耐着性子说：“不行的哦，家里已经有好几个了！”（讲道理）

小女孩不高兴地说：“家里才三个，我就想要这个！”

妈妈生气了：“我说不行就是不行，你看看周围这些小朋友谁要了，就你不听话。”（以暴制暴）

听到妈妈这样说，小女孩开始哭闹起来，妈妈看到这开始软硬兼施，改成温柔的语调对小女孩说：“宝贝要听话哦，家里已经有好几个娃娃了，就是颜色不一样，但是娃娃都是一模一样的哦~”

这个时候小女孩开始在商场打滚撒泼了，依旧是哭闹不止，一副势在必得的样子，小女孩的妈妈也开始真的生气了， 直接对小女孩说：“哭吧，不管你，看你能闹到什么时候！”（无声冷处理）

小女孩的哭闹行为引来了很多路人围观，不到5分钟，小女孩的妈妈就败下阵来，说：“好了好了，今天算你厉害，给你买！”小女孩看到妈妈向自己 妥协 了，顿时不哭了，拿着自己的“战利品”开心地走了。

1、讲道理——“家里已经有好几个了”

2、以暴制暴——训斥孩子

3、无声冷处理——站在旁边看着孩子哭

这3种方法可以说是家长们运用最多的，原因很简单，因为相对于其他的教育方法来说，这是最简单的。尤其是讲道理这种方法，几乎快成了教育孩子的金科玉律，但你知道吗？对于心智发育还不完全的很小的孩子来说，讲道理他们是听不进去的，更别说还是在他们发脾气的时候了。

教育孩子就如同大禹治水，堵不如疏。只会跟孩子讲道理反而会让孩子麻木，一味的给孩子说“不要做、不要买”，而不是告诉他“你可以做什么”，就会造成孩子遇到事情不会处理，也就是“ 禁果效应 ”。

1、适当承担后果比一味阻止更有效

教育孩子不能像温室里的花朵，不可能密闭透风，也不可能不经历风雨。而对孩子来说，家长一味的阻止反而会激起孩子的“逆反心理”，越阻止越想做，越不给买就越想要。

比如就像开头的事例那样，小女孩的妈妈完全可以给孩子买，但要有前提，如果今天买了这个芭比娃娃，那么这一个星期的零花钱就都没有了，或者说买了这个娃娃接下来的一段时间内就不能再买其它娃娃了。让孩子自己去衡量今天买这个娃娃所带来的后果要比直接简单粗暴的不给孩子买更有效！

2、和孩子做朋友，平等沟通

很多家长都会以权威的姿态来给孩子定规矩，立要求，可能在孩子小的时候确实会比较遵守，但等到孩子长到初高中时期，他开始有了强烈的自主意识，就会对父母的这种高姿态以及双方地位的不对等产生抵抗心理。因此，家长放低姿态，以和孩子做朋友的身份相处、交心，会更好地影响到孩子。

3、多带孩子出去走走

古人云：“读万卷书不如行万里路”，书本里的知识都是比较抽象的，即使给孩子读再多书，讲再多大道理，他也是懵懵懂懂的。多带孩子出去走走，让孩子在大自然的触摸中将书本上的道理建立联系，他自然也就会理解得更深刻。