美工区幼儿园教案

　　 活动过程

　　1、重点指导：

　　（1）观察重点：

　　——幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。

　　——幼儿在拼贴结束后，是否将篮筐整理干净 。

　　（2）指导重点：

　　——引导幼儿想象制作出与范例不用的图案去装饰。

　　——提醒幼儿用完了一张纸再用，不能浪费。

　　2、交流

　　预设：你觉得在做手表的时候有哪些好方法能让我们更快更好的完成呢？

　　运动活动

　　活动内容：数字宝宝竖起小耳朵

　　活动目标：

　　锻炼幼儿的反应敏捷度，观察了解幼儿对1-10的单双数的掌握。

　　活动准备：

　　毛巾、衣物篮等。

　　 活动过程：

　　 一、介绍游戏：

　　1、游戏介绍

　　现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。

　　听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”

　　“双数朋友站，但是朋友蹲”

　　“单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。

　　 二、幼儿游戏：

　　教师指导：

　　1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。

　　2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。

　　三、讲评：

　　反思与调整

　　记录：在开始这次区角活动之前，我跟幼儿介绍过我们美工区又新添了剪剪贴贴橡塑纸的内容，当我拿出自己做好的成品做范例给幼儿看时，孩子们都表现出了十分的兴趣。因此今天想来美工区玩橡塑纸的幼儿特别的多，有点争抢拥挤的景象。之后我让他们不要抢，保持安静。这次来到语言区拼古诗的两位都是话不多的小女孩，各自管各自埋头拼了起来，所以很安静。在拼古诗的时候张润瑾很快的就完成了一首古诗，刘颖到活动结束只有完成了第一句诗词。

　　分析：张润瑾小朋友在家比较注重诗歌这方面的培养，有了很好的.前期经验，所以能快速准确的找到相对应的文字卡片，刘颖小朋友的能力相对较弱，不能很快的找到对应的文字卡片，这时便需要教师的个别指导。

　　调整：1、教师应该多投放些半成品供幼儿使用。

　　2、对于能力比较弱的幼儿，教师可以剪好半成品上的各种图案，先单让他们拼贴。