《动物之家》幼儿园大班体育游戏教案

活动目标：

1. 通过在“动物之家”中扮演不同动物角色，让幼儿体验不同的运动乐趣，同时发展他们的攀爬、跳跃、平衡等基本运动技能。

2. 培养幼儿的自主活动能力，激发他们参与体育游戏的积极性和创造性。

3. 提升幼儿的反应能力和团队协作能力，展现他们的个人能力。

4. 展现幼儿在活动中的可爱和积极的一面。

重难点：

- 重点：通过活动，让幼儿体验运动乐趣，同时发展攀爬、跳跃、平衡等基本运动技能。

- 难点：鼓励幼儿自主参与并探索运动器材的不同玩法。

设计思路：

1. 活动设计依据：

区域性体育活动是一种以区域为基础的体育教学模式，它改变了传统集体活动的方式，提供了更多的自主活动机会，让幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到充分的发展。本次活动旨在基于幼儿的兴趣、经验和能力水平，提供丰富的运动器材，引导幼儿自主选择和探索，以发展他们的运动技能和创造力。

2. 创新之处：

- 让孩子体验自主运动的快乐：通过让幼儿搬运器材、自主选择运动项目和伙伴，让他们感受到自己是活动的主导者，从而激发自主运动的愿望。

- 以游戏情景吸引孩子参与：通过设置“动物之家”的游戏情景，让幼儿模仿喜欢的动物角色，自主选择器材和布置场地，以此吸引他们积极参与运动。

- 提供丰富的材料，感受运动的乐趣：活动中使用了多样化的运动器材和辅助材料，如毛绒玩具、椅子等，以及自然的材料如鹅卵石、竹梯等，增加了运动的趣味性和探索性。同时，利用园外自然环境作为运动场地，让幼儿体验亲近自然的乐趣。

活动准备：

1. 动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

2. 运动器材：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3. 辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动场地：

园外小花园（如遇雨天则在底楼大厅进行）。

活动流程：

- 调动身心：搬运器材入场 → 创设环境：师生布置场地 → 基本活动：分散自主活动 → 放松活动：收拾器材

活动过程：

(一) 调动身心：搬运器材入场

师引导：“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”师幼一起合作搬运器材进入小花园。

(二) 创设环境：师生共同布置

1. 介绍各区场地，并引导幼儿思考：

- 小兔喜欢跳跃，它会选什么器材玩？

- 小乌龟、小猴、小羊会选哪些器具来锻炼？

- 动动脑筋，一起帮助它们布置。

2. 师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器材。

(三) 基本活动：分散自主玩耍

1. 第一次到小动物家玩耍：鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导使用辅助物增加游戏的趣味性和多样性。

观察要点：幼儿的创新玩法，是否合理使用辅助物。

2. 交流分享：让幼儿讲解示范刚才的玩法，分享创新玩法。

3. 第二次到小动物家玩耍（交换场地）

师：“刚才我们玩得很好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法和刚才不一样，比比谁的玩法多。”

观察要点：幼儿是否更换不同区域玩耍，以及创新玩法。

(四) 放松活动：收拾器材

1. 交流分享：询问幼儿刚才的玩耍情况，以参观式评价方法进行，鼓励表扬各区幼儿的创新玩法。

活动反思：

在此次活动中，我改变了传统的体育教学模式，以区域性体育活动的方式进行，提供了更多的自主活动机会，让幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到充分的发展。通过让幼儿自主选择器材和探索，他们能够在宽松的氛围中体验运动的乐趣，发展他们的运动技能和创造力。