民间游戏合理选用

体育教学活动中，民间游戏的选择既广泛又具有针对性。这些游戏有助于大肌肉的锻炼，如跑、跳、钻爬和平衡等动作的提升。在制定教学计划时，应考虑学生年龄和班级特点，选择适合的游戏。例如，对于中班上学期，目标是提高跑动能力，可以设计如“猫捉老书几更天”、“荷花荷花几时开”和“萝卜”等游戏，这些游戏既能让孩子们在追逐嬉戏中锻炼跑动，又寓教于乐，实现了目标要求。

户外小型分散活动通常以运动器具、体育玩具和小游戏为主，比如“跳皮筋”、“炒黄豆”和“跳格格”。这些游戏不仅活动量适宜，还能培养孩子们的交往、谦让和合作精神。在活动角自选游戏中，可以选择“挑棍”、“弹蚕豆”和“烟盒三角块”等，以发展小肌肉和手眼协调能力，为孩子们提供丰富的学习与玩耍空间。

在零散时间中，如翻花绳、捉猴、找东南西北或石头剪刀布等游戏，不受场地和时间限制，便于携带，适合在闲暇时进行，既能让活动环节流畅过渡，又能灵活利用碎片时间，体现了动静结合的原则，保证了孩子们的自由活动空间。

总之，合理选用民间游戏，能丰富体育教学内容，促进孩子们的身体发展，同时培养他们的社交技能和团队精神，使教学过程既有趣又有效。

扩展资料

在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。