数学怎么玩“十”

数学怎么玩“十”如下：

一、序数

找座位，用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。

二、10以内数的组成

碰球，交代游应要求，如雨数合起来是8。师“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”(拍手7下)，游戏速度逐渐加快。

两牌凑点，先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌猜纽扣(可用其他东西替代) 一教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜--猜另--只手里有几粒纽扣。

凑效游戏，教师任意发出一种声音(或出示手指或聚脚等)，如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数(或手指数、跺脚数等) 合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。

三、顺数与倒数

拍电报，三人一组，每人以右手贪指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出声。相邻数。

邻居手拉手，幼儿每人带一个有1-10的脑卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。

接牌，以小组为单位进行。1-10的扒克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根指相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。