小班数学教案认识前后

活动目标：

1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干。

2、纸做的老鼠若干。

3、玩具若干。

4、大型可站立的房子和大树各一幅。

5、创设活动情境：教室布置成有树、房子和积木的环境，将老鼠和玩具分别放在这些物品的前面或后面。

6、让每位幼儿了解黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣：

(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。

小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？现在，老师扮演黑猫警长，小朋友扮演白猫警士，一起做游戏。

(2)电话铃响，警长听电话。

警长接到电话，说有老鼠到教室偷玩具，请白猫警士帮忙找回。警长命令成立特警队，要求白猫警士听从指挥完成任务。

二、引导幼儿学习方位词。

(1)老鼠藏在不同的地方，白猫警士需侦察敌情。警长示范如何报告敌情。

(2)请个别警士侦察，报告敌情。要求表述：在什么的前面（后面）发现了老鼠。

三、引导幼儿正确使用方位词。

(1)白猫警士分角色捉老鼠，妹妹警士在旁边观战。妹妹警士需记住在什么位置找到玩具，并用方位词表述。

(2)游戏过程中，警士需正确运用方位词前或后。

四、进一步理解和运用方位词。

(1)表扬表现优秀的警士。

(2)进行命令行动训练，如躲到椅子后面、走到椅子前面、向前走一步、向后退一步等。

(3)开三轮摩托车前往捉鼠现场。

(4)按照警长的指令，警士需在大树后面、大树前面、房子后面或房子前面进行隐蔽。

(5)捉“一只耳”大老鼠。

五、游戏结束。

特警队胜利完成任务，结束游戏。

活动反思：

活动过程中，我发现一些不足之处。应给予幼儿更多的自主空间，让他们独立完成任务，以便更好地了解他们的掌握情况。语言组织还需要更生动有趣，以吸引幼儿的注意力。同时，常规教育需要进一步加强，以确保活动的顺利进行。