新时代教师要做学生的四个引路人四个引路人是指

新时代教师应成为学生的四个引路人，分别是在学业上的指导者、健康生活的引导者、品德修养的塑造者以及未来规划的辅导者。

一、学业引路人

教师需为学生提供个性化的学习支持，针对学生的不同需求和特点，给予适当的学习帮助。对于学有余力的学生，教师应提供深入的知识拓展；而对于学习有困难的学生，则应提供个别辅导和定制化的教学策略。

二、健康引路人

教师应关注学生的心理健康，洞察他们的情绪波动和压力来源，提供必要的心理疏导和咨询。同时，通过情感教育和人际交往技能的培训，帮助学生建立健康的人际关系和情绪管理能力。

三、品德引路人

教师应引导学生参与公益活动和社会实践，培养他们的公民意识和责任感。通过教育，学生应学会尊重多样性，增强文化包容性，并在国际交流中倡导和平与友好。

四、未来引路人

教师可以鼓励学生参与社会实践，如实习和志愿服务，以增加他们对社会和职业的了解，提升实践能力和社会适应力。通过这些活动，学生能够更好地规划自己的未来。

新时代教师的使命和责任包括：

一、培养正确的学习观念和方法

教师不仅要传授知识，还应引导学生拓展知识领域，如通过阅读相关书籍、期刊和报纸，以及参与学科竞赛和科研项目，来增强学生的知识广度和学术能力。

二、促进身心健康习惯

教师应组织体育锻炼和户外活动，提高学生的体质，同时引导学生远离不良习惯，培养健康的生活方式。

三、树立正确的价值观

教师通过教育活动的开展，如故事、案例分析、讲座等，向学生展示高尚的道德榜样和行为，以培养他们的品德修养。

四、树立正确的人生观和职业观

教师应帮助学生规划职业生涯，了解各种职业的特点和要求，并提供职业技能培训和实践机会，如实习和实践活动，以培养学生的职业素养。