值得女孩们刷的宝藏辩论赛_时尚是被发现还是被创造的辩论赛
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- 发布时间:2024-09-19 09:50:34
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中学生追求时尚辩论
一、赛程1、开篇立论
（1）正方一辩发言：用时3分钟
（2）反方一辩发言：用时3分钟
2、攻辩
（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结
（1）反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟
（2）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟
4、自由辩论
双方用时各5分钟
5、总结陈词
（1）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
（2）正方四辩总结陈词，用时3分钟。
二、辩论细则
1、时间提示
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。
4、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。
5、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。
同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、攻辩小结和总结陈词
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词；不顾现场辩论情况，背诵事先准备的资料，适当扣分。
下面我宣布比赛正式开始。首先进行第一个部分——开篇立论，有请正方一辩王逸枫同学发言，时间3分钟。
正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！
我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该追求时尚。
中学生可以追求时尚，首先要分析时尚的定义，时尚是事物发展的初期阶段，有着很强的生命力。这就像中学生一样，处于人生事业的初期阶段。其实从另一角度分析，青春也是一种时尚。为什么人们要去美容？就是因为想要自己年轻些同时也会使自己变得时尚。青春是追求时尚的根本条件，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，中学生也有！时尚是一个综合的概念，并不仅仅指肤浅的盲目的流行，并不是奇装异服，娇媚妆容就是时尚，相反时尚是在我们的价值观之内的。在正确的指导下，这是中学生树立正确的价值观的关键之处，所以在正确的指导下，追求时尚是值得提倡和鼓励的！
作为21世纪的“新新人类”，我们不难发现，同学们都追随着时代的脚步，随着千变万化、日新月异的新世纪往前走，例如：1、追星。在当今社会恐怕已经少有学生崇拜李世民、秦始皇了。人们更多地是去追求明星，如：林俊杰、周杰伦等。在不影响学习的前提下，适当的追求一下有助于陶冶于自己对美的观念与看法。21世纪的学生，不只是单一的学习成绩好。我想，对于时尚的东西没有自己的理解与追求的所谓的“好学生”，成绩再好，也只是闭门造车。难道只有“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的学生才能立足于社会吗？我敢大胆肯定地说：不是。1、博客。中学生中的“博客潮”是大家有目共睹的，相信在座的各位同学都是学生博客中的一员。这个潮流，不但让我们运用电脑的能力大大提高，眼界也开阔了。有了自己的一片天地，这充分说明我们青少年有追求时尚的权利，并且可以在这份时尚中健康地成长。
不追求时尚，就代表中不上时代前进的脚步，当年的清王朝就因为跟不上时代的脚步而使政治腐败，试想：当外国人举枪、中国人拿剑、矛，两国开战时，中国军队将会是如何不堪一击。
谁都不想让国家重蹈清王朝的复辙，因此，中学生应当追求时尚，在社会上立足。因为我们是祖国的未来，担负着建设祖国的使命。
热爱生活，就应该追求生活，作为中学生，更是如此。不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活生活的节奏，不断进步，成为栋梁，青少年是祖国的未来，不应该是如此吗？
谢谢大家！（掌声）
主席：谢谢正方一辩，下面请反方一辩同学发言。
反方一辩：谢谢主席！大家好！
我方的观点是：中学生不应追求时尚。
我们不否认中学生追求时尚有一定的好处，但从现实以及长远角度考虑，中学生还是不应追求时尚的。
第一，从历史的角度看：从“楚王爱细腰，宫女多饿死”到国粹“三寸金莲”，从拿破仑时代欧洲妇女兴束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上钻眼，这些我们都应提倡吗？是不是我们都应学习这些追求所谓的时尚呢？
第二，从社会角度看：现在的社会时尚已经独挡半边天，时尚的追随者无不为社会的流行而牵动，我们不得不承认时尚失去社会的发展，而今天，我国正在建设节约型社会，作为中学生，21世纪的青少年，将来要成为祖国的栋梁之才，难道不应响应政府的号召吗？
第三，从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。学校是一个大集体，要给人整齐划一的感觉，才能体现出一个集体的模样，体现出学校的教学规范，有些老师也不禁感叹：“随着时尚的蔓延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形象。
第四，从个人角度看：我们没有经济能力，过分追求时尚会加重父母的负担，难道我们真的要用父母血汗钱来追求这看不见也摸不着的时尚吗？更重要的是，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美价值。
总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚的，请大家不要被时尚迷惑，掉进“时尚的漩涡”中。（掌声）
主席：谢谢，谢谢周晓露同学。通过双方两位队员先声夺人的发言，可以看得出都是胸有成竹，势在必得。接下来我们将
正方二辩（攻辩精选）
1、人人都知道我们生活在社会之中，追求时尚是在紧跟社会的脚步。
2、学习固然重要，但也需要学习社会知识。
3、追求时尚是一种追赶时代步伐的体现。
4、我们只有追赶社会，学习社会，长大后才能在社会上立足。
5、时尚在价值观内。
6、我们有一天会永远地追赶时尚。
7、时尚可体现自己的个性。
8、社交礼仪的改变也是一种时尚。
9、中学生应追求时尚，否则我们为何不穿古装。
10、父母给我们钱是应该的，而且国家规定父母应义务养育我们，所以我们行当花钱追求时尚不为过。
11、体育活动课也是一种时尚。
12、时尚存在是因为有人追求，否则不为时尚，所以我们应追求时尚。
13、青春期的我们可塑性虽很高，但在家有父母，在校有老师都可帮我们塑造正确的价值观。
14、学习是可以和追求时尚综合起来的。
15、学校制定的一些规定不是不鼓励我们追求时尚，而是让我们能正确地追求时尚，紧跟社会潮流。
16、我们应跟上朝代步伐，追求时尚。
17、追求时尚可使我们较早地掌握生活技巧，为以后的独立打好基础。
反方二辩（攻辩精选）
1、现在中学生的任务是什么？
2、既然是学习，为什么要追求所谓的时尚。
3、既然看得见，那么为什么要追求网络。
4、时尚与自尊心扯不上关系。
5、追求过多少时尚，追求时尚不会影响学习吗？
6、追求的时尚可能使学习下降。
7、这就是你们所说的时尚吗？
8、不应追求时尚。
正方三辩（攻辩精选）
1、我们在学习的过程中也可以追求时尚，难道时尚真的看不见摸不着吗？
2、难道你们的自尊心也看不见摸不着吗？
3、难道你们就没有追求过时尚吗？
4、可以说明你追求过时尚包括：电话、网络。
5、难道你在上博客的同时学习有下降吗？
6、那么我们学校为什么要穿校服呢？就是为了时尚，为了好看。
7、时尚与时髦是不一样的。
8、时尚有很多好处，可以开阔视野，对成绩也有好处。
9、在网吧上网是不健康的，在学校里上网则是有好处的。
10、难道上网不可以帮助我们吗？我们只要不玩游戏和QQ，正确上网就是一种好时尚。所以，我们应该追求时尚。
反方三辩（攻辩精选）
1、难道不追求时尚，就是社会的最底层吗？
2、中学生的目的是学习，不是时尚。
3、学习社会这门课一定要追求时尚吗？
4、我们现在是中学生，可塑性很强，其他方面不应追求时尚，中学生追求时尚只能腐败我们。
5、网络调查表明：82%的赞成我方观点，16.5%赞成对方观点。
6、大多数人穿奇装异服，这有何解释，中学生不应追求时尚，因为弊大于利。
7、追求时尚好处少，坏处多，不能使我们健康成长。
8、网吧也是赶时尚吗？上网吧上网是不好的。
9、大多数人上网吧聊天、玩游戏，家长痛恨网络，它使学生迷芒，追求时尚只能弊大于利。
主席：好，谢谢双方的精彩表演。下面，我们进入攻辩小结阶段，先请正方一辩作攻辩小结。
正方一辩：各位同学，在经过此番激烈的口舌之战之后，我方依然支持“中学生应该追求时尚”的观点。
现在，我们身处一个不断发展、日新月异的先进社会中，作为中学生的我们，应该应时代的潮流，在事物都飞速发展的同时，充分展示我们非凡的创造力，让这个时代因为我们的存在而大放异彩。所以：
1、我们不能单一地只做“学习好”的学生，学习是一个综合的观念，不仅包括学习好，也包括能跟上时代的脚步，做当今人类的领头人。所以，我们应该开阔自己的视野，不断增大我们的所知所学，做祖国的合格的主人，努力建设祖国，相信，在座各位都不想让祖国因为我们缺少对时尚的追求而重演清王朝的历史。
2、我们应追求健康的、积极的时尚，而不能去追赶那些落后的、害人的时髦。因为追求时髦会大大改变中学生对美的正确认识，因而起到使学生盲目追求流行的不好的作用。但追求时尚不但能陶冶中学生对美的认识与追求，树立正确的价值关，还有助于丰富中学生的课外生活。
因此，我方支持“中学生应追求时尚”。谢谢大家。（热烈的掌声）
主席；谢谢正方一辩，下面请反方一辩作攻辩小结。
反方一辩：谢谢主席，谢谢大家！经过激烈的辩论，我方依然坚守“中学生不应追求时尚”的观点。
中学生有自己的社会形象和学校规范，不是社会流行什么，就可以随意追求。中学生的时尚追求是受双重规范制约的，即社会和学校。比如，化妆、染发、早恋等，虽然社会盛行，但中学生就不能热衷此道。回顾历史的风风雨雨，我们一哄而起，一哄而散的事情还少吗？而这追求时尚，仅仅是头脑发热，缺乏理性的行为，给中华民族、百姓苍生造成多大的灾难啊！如今倒好，人们似乎走出了过去政治的狂热，走入了经济的“冷静”，但扪心自问，我们真正冷静了吗？不说其他，单就流行，我们依然处在非理性状态。
中学生正值青春年华，自有风采。请相信，青春最自然，展现心中的真善美，热爱生活，别让“追求时尚”蒙住双眼。（掌声热烈）
主席：谢谢反方一辩，下面我们进入自由辩论阶段，双方各用时5分钟。
（下面双方进入自由辩论阶段，非常激烈，在此简要概述正、反方要点）
正方：
1、现在的中学生只知道看书、写字、做作业，把成绩提高上去，但是在适当的情况下，追求一下时尚，有助于陶冶自己对美的观念的看法，难道这样都不可以吗？
2、上网聊天能使人丰富自己的内心世界，提高自己的内涵，使人了解更多的知识，这些利处比起怕受坏的影响，沉迷于其中的弊处，哪一个的好处更大呢？
3、据介绍，某些学校的校服在色彩上选择别具匠心、款式也颇有创意的春秋装，校服还首次设计了两面双用的内领子，平时用蓝领，迎宾时用白领。
难道这不能充分表达出中学生是可以追求时尚的吗？
4、在网上，可以敞开自己的心扉，把自己平时想说又不敢说的话痛快地说出来，网上有句名言：在网上，没人知道你是一条狗！不错，网上聊天看重的是你的思想、谈吐及内涵，面貌、财富、背景在网上都没有用的，难道这不是网上聊天的好处，追求的好处吗？
5、现在我们上网进“博客”，不仅可以增长知识、开阔视野，还能知道好友内心深处的感受，促进友谊，追求时尚不也是一件有意义的事吗？
6、热爱生活，就应该追求生活时尚，作为青少年，更应该如此，不断地授受新的事物，才能适应社会生活的节奏，不断进步成为栋梁，青少年是祖国的未来不应该如此吗？
7、中学生的“博客”也是时尚，那为什么老师也要提倡我们进入“博客”呢？
8、上网，不见得就是一件坏事，我相信，大家都知道比尔·盖茨吧，他就是因为从小也迷恋于电脑，还常常偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创造人，还有美国在世界上的狂妄，他不就是以他军事上的高科技化和信息为后盾的吗？
9、据了解，北京市学管中心特意邀请清华美院、北京服装学院等机构的专家设计了这批中小学生新颖校服，其中领衔专家陈富美可谓国内服装设计领域的“大腕”这位原来北京服装研究所所长是我国著名的服装设计师，从1995年起，她就开始关注本市学生的校服设计。而且陈富美表示，运动装代表活泼，制式表示礼貌，两者结合才真正体现首都中小学生的形象。难道这样的时尚也不可以追求吗？（热烈的掌声）
反方：
1、追求时尚是不是就是追求流行？流行的就能说明利大于弊么？比如流行感冒，那也是追求时尚吗？怪不得我们学校有那么多流行感冒在，原来是你们带来的。
2、对方辩友，你们追求时尚时，拿父母的血汗钱去花，可真是少年不知愁滋味啊，等你们自己挣钱了，才知道拿父母的血汗钱去追求什么所谓的时尚是多无聊啊！对方辩友，你们醒醒吧！
3、追求时尚的确有一定的利处，但请对方辩友不要忘了，我们还只是中学生，我们在身心上都还处于发育期，各种想法都还不全面，所以在追求时尚时，不免有不少的盲目性，这些盲目性带给我们的难道是利大于弊吗？
4、对方辩友，你们拿父母的血汗钱来追求时尚，却还在这津津乐道，本人可真是佩服你们啊，难道，这就是所谓的“视金钱如粪土”吗？可真是得感谢你们又给我上了生动地一课啊。
5、据调查，某网站也提出与我们今天辩题相同的问题，其中82.35%的人赞成我方观点，只有少数的17.65%的人才赞成对方辩友的观点。我想，这说明了什么，就可想而知了吧！
6、对方辩友口口声声地说中学生应追求时尚，那么，我倒要请问一下了，谁见过中学生设计的时装呢？没有吧，这不正说明了世人都不赞成中学生追求时尚吗？
7、中学生对流行的东西极具好奇心，但中学生的自我控制能力较差，因此很容易误入歧途，对方辩友难道能否认这一事实的存在吗？
8、请问对方辩友，中学生现在的任务是什么？让我告诉你们，是学习。既然是学习，那么，对方辩友又为何要赞成去追求时尚这看不见摸不着的东西呢？
9、既然对方辩友口口声声说中学生应追求时尚，那么，为何对方一辩的头发不竖起来展现个性的自我，跟着潮流走，对方二辩又为何不去染发呢？对方三辩、四辩的女生又不去美容院做美容、护肤呢？这不就从侧面说明对方辩友是赞同我方观点“中学生不应追求时尚的”。看来，对方辩友并不是无药可救，为了拯救对方辩友，我劝对方辩友还是坐到我们这边来吧！我们大家快给对方辩友点掌声，欢迎他们过来。(掌声热烈)
主席：谢谢双方精彩纷呈的自由辩论，下面进入最后一个环节——总结陈词。先请反方四辩发言。
反方四辩：谢谢主席！
经过一番口舌之战，我方依然坚信“中学生不应追求时尚”的观点。时代在发展，社会在进步，随着改革开放的脚步，我们的物质消费水平不断提高，在对于理想的追求也不同。因此，时尚潮流就进入我们的生活视线，影响着我们的方方面面。
首先，我方认为，追求时尚影响中学生的身心健康，让消极因素压抑了积极作用，有时完全抵消了积极作用。这是因为时尚既带有一时的狂热，就不免伴有一定程度的非理性成分，带有一定的盲目性，时尚的东西会掺杂一些消极与颓废，有时以改头换面的形式欺骗幼稚的人；更有些荒诞淫秽的垃圾也在“时尚”中腐蚀青少年的身心。对于正在成长的中学生，是塑造人生观、价值观和世界观的黄金时段，应该清醒地认识到自身条件和因素，不能盲目地去追随时尚与潮流。
其次，我方认为，因为中学生社会经验不足，根本不知道什么东西适合自己，什么东西才是真正的时尚，只知道随着社会的潮流随波逐流，有的甚至提出“不是名牌就不穿”的口号，导致青少年不顾家庭实际过度消费，更为严重的是某些人会因为家庭无法承担，迈出使其后悔终生的一步。
最重要的是他们把有限的精力投错了地方，荒废了学业；没有意识到自身优势，追求时尚的结果会令他们体验不到本该属于孩子的那份纯洁与舒适带给他们的快乐。
古时的“城中好广袖，四方全匹帛”告诉我们潮流与时尚的兴起，往往前有引领，后有推动，中国大多为身不由己，言不由衷，随大流而矣，没有自己的个性，但相互激荡，推波助澜，来势其汹，去势之猛，超乎人们的想象。
同学们，请记住：流行时尚，皆为过眼云烟，唯有学业事业，长留世间。有志的年青人，不要自轻自贱，没有主见，莫为流行所动，方能立足人间。
下面我来作一个民意调查，请赞成我方观点“中学生不应追求时尚”请鼓掌！热烈的掌声已是最好的证明！谢谢！（掌声热烈）
主席：谢谢反方四辩精彩的陈词，下面有请正方四辩论进行总结陈词。
正方四辩：谢谢主席，对方辩友，大家好！
各位同学，经过刚才激烈的辩论，我方仍然认为，中学生是应该追求时尚的。
我们是祖国的花朵，应该姹紫嫣红，争研斗艳，把校园点缀得像个大花园，可沉闷的学习使我们感受不到朝气蓬勃的青春气息，看不到灿烂的七彩阳光，我们的心情沉闷，我们的生活单调，我们需要追求时尚，跟上时代的脚步，让校园充满活力，这样的学习环境，同学们的学习劲儿也会越来越大，现在到公司应聘，穿着打扮，仪表风度是很重要的“综合素质”之一，而我们从小被就是只会穿校服，不知道时尚，更不知道格调，将来怎么会穿着得体，风度翩翩地走向社会呢？这不正说明了时尚是一个综合的概念，并不仅仅指肤浅的盲目的流行，并不简单地代表奇装异服，娇媚妆容，高消费等现象。
时尚是一种意识形态，和追求美是一个性质，它是一种审美的发展，不追求时尚是一种对美的认识的不健全，而且在新的时代下，时尚在社会的发展举足轻重，中学生的追求是顺应社会发展的。时尚的产生是社会发展的必然，那么追求时尚也应该是一种必然，热爱生活，就应该追求生活，作为青少年，更应该如此，不断接受新的事物，才能适应社会生活的节奏，不断进步，成为栋梁。
追求时尚是年轻人与生俱来的叛逆本能所驱使的，我们从中发现，开始以前没这个意思，从青少年开始，我们开始成熟半成熟的时候，我们开始发现这个世界牢牢地同在成年人手里，年轻人永远是社会的弱势群体，这个社会，哪个国家都一样，总是控制在成年人手里。所以年轻人不甘心自己处于弱势的这种状态，所以他们产生强烈的反叛心理，这种心理总以某种形式发泄出来，追求时尚是其中的一种，是叛逆本领驱使的，前卫新潮是时尚，稀奇古怪是一个标志。它丰富着人们的物质文化生活，促进着经济的发展，时尚已经成为现代社会生活中不可或缺的一个部分。
人在自己的发展过程中，中学阶段是树立人生观和价值观的最重要的时期，时尚也是在价值观之风的，不过不能盲目地追求时尚，要有正确的指导，这也是中学生树立正确的价值观的关键之处，所以，在正确的十，追求时尚是值得提倡和鼓励的！
下面，我也来做一下调查，请赞同中学生应该追求时尚的请鼓掌。（掌声热烈）
进入考验个人应变能力的攻辩阶段，开始。
点评：主席！正反方辩论代表！各位同学！
我们先从内容谈起。正方一开始就对时尚下了非常完整的定义和解释。强调了时尚的重要性，并通过时尚引领社会潮流，从而推进社会的进步来进行阐述，这很好！反方呢，在不否认时尚的同时，认为在当今这个现实中学生，从四个角度进行阐述，表达得条理清楚。正方二辩在进行攻辩阶段时，提出的问题使反方三辩陷入被动之中，而反方三辩虽能采取一些补救措施，但处于下方。反方二辩能适时提出一些巧妙性的问题令正方三辩难以回答，此时攻辩阶段双方总体来讲，各有攻守，正方略占上风。在内容上辩题对反方有利，但正方能抓住时代的进步比如：追星与网络，从而与反方形成对峙之势，实属不易。本阶段，正方略占上风！
现在我来谈辩论技术方面。在反应上，我们觉得正方相当迅速。在语言上，正方的语言较为准确和恰当。也很能够把数据论点相结合。词句运用恰当，层次分明，而反方条理分明，论点清晰，辞锋锐利，并不时地提出一些问题令正方难以回答，双方的交往回合较多，反方略占优势。
在态度上，我们觉得反方攻势相当猛烈，一环扣环。不过能在得理不饶人的大势之中、气势之中，再加以谦和之风，我想会更加完整。正方在态度上也有几位的表现是处变不惊，能够在压力之下，冷静的反思对方的观点，加以反驳，反方的二辩是一个典型的明证。
自由辩论相当精彩，双方有很多地方有来有往，短兵相接，正面交锋，表现都不错，但都存在一点问题：没有及时能对对方的语言漏洞进行必要的回击，在能否追求时尚这点上，某些地方语言太过绝对化。如果能抓住中学生这个特殊的群体进行度的把握，我相信会更好，这点在今后的过程中需要加强。
以个人的表现，正方的二辩和反方的二辩在辩论表达、所提问题和自由辩论的总体发挥上比较好。谈到这里我就必须把今天的评决交给主席宣布，谢谢各位！（掌声）
主席：谢谢点评。评委们经过慎重考虑，以大多数票同意，获胜的一方是：初一（1）班代表队。（掌声）
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《富余的社会资源应该用于改善民生还是探索未来？》
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大学央视力荐55场值得N刷辩论赛
反应不快不会说话狂刷这55场辩论赛
女孩们，值得N刷宝藏辩论赛不会表达必看
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2、《是/否可以以成败论英雄》
3、《武侠是/不是一场梦?》
4、《技术是/不是中立的?》
5《道可道/还是道不可道?》
6《双标的人生是/不是虚伪的?》
7、《时尚是被发现的/还是被创造的?》
8《当今我们应该享受忙/还是闲? 》
9《责任大小应/不应该和能力挂钩》
10、《广告有利/还是不利于大众消费?》
11、《理解需不需要共情?》
12、《内卷是个真问题/还是个假问题?》
13、《美是主观感受/还是客观存在?》
14、《爱比被爱更幸福/还是被爱比爱更幸福》
15、《为自己还是为他人而活更值得提倡》
16《死前最后的清醒，我要读一首诗还是见一面家人?》
17《宿命论可悲/不可悲》
18、《沉默更可怕/愚昧更可怕》
19、《被误解是/不是表达者的宿命?》
20、《年轻人应该做加法/减法》
21、《人有/没有表达偏见的自由? 》
22、《信息碎片化提升/降低当代人的认知水准》
23、《爱情之美在于瞬间/永恒》
24、《如果当好人一定没好下场还要/不要当个好人》
25、《应该/不应该倡导年轻人为自己而活?》
26《“女士优先有助于性别平权》
27、《后真相时代更应该提防狂热/虚无》
28《通才与专才谁更吃得开?》
29《现代人应该效仿太公钓鱼/毛逐自荐》
30、《过程还是结果/更能体现年轻人奋斗的价值》
41《西天取经到底是齐天大圣找回自我/失去自我? 》
42、《”艺人一半的钱是挨骂的钱”到底是对是错? 》
43《接受人生的荒谬是一种强大/懦弱的表现》
44《当代大儒主义是不是弊病? 》
45《顺境/逆境更有利于人成长》
46《熬夜是现代人的病/还是药》
47《法律审判之外的道德审判，是正当的么?》
48、《如果你有铁证证明神不存在，你要不要公开? 》
49《知难行易还是知易行难?》
50、《寒门难出贵子/他们不难出贵子》
51、《夫妻之间应该有隐私/夫妻之间不应该有隐私》
52、《娱乐化辩论节目是辩论之福/祸》
53《21世纪应当是做加法/减法更幸福》
54《如果年后就会被外星人抓走，你要用这一年来了结恩怨还是实现梦想?
55《利己/利他是更好的生存策略》
想伶牙俐齿，请N刷的神级辩论赛
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央视强推，50场可以N刷的神级辩论赛
1.《被误解不是表达者的宿命》
2.《以成败论英雄是不可取的》
3.《温饱是不是讨论道德的必要条件》
4.《人性本恶还是人性本善》
5.《双标是不是虚伪的》
6.《应不应该提倡年轻人为自己而活》
7.《爱情之美在于瞬间还是永恒》
8.《娱乐化辩论节目是辩论之福还是祸》
9.《寒门难不难出贵子》
10.《“女士优先”是否有助于性别平权》
11.《责任大小应不应该跟能力挂钩》
12.《夫妻之间应不应该有隐私》
13.《沉默更可怕还是愚味更可怕》
14.《顺境还是逆境更有利于人的成长》
15.《时尚是被发现的还是被创造的》
16.《道是可道还是不可道》
17.《后真相时代更应该提防狂热/虚无》
18.《现代人应效仿太公钓鱼/毛遂自荐》
19.《过程/结果更能体现年轻人奋斗的价值》
20.《内卷是个真问题还是假问题》
21.《美是主观感受还是客观存在》
22.《理解需不需要共情》
23.《信息碎片化提升还是限制》
24.《通才和专才谁更吃得开》
25.《爱比被爱更幸福/被爱比爱更幸福》
26.《木秀于林，风必摧之/助之》
27.《机器人持续智能化是人类的福祉/灾难》
28.《现代社会女人更累还是男人更累》
29.《当今我们应该享受忙还是闲》
30.《真理会不会越辩越明》
31.《接受人生的荒谬是一种强大/懦弱的表现》
32.《为自己而活还是为他人而活更值得提倡》
33.《理解需不需要共情》
34.《集体利益与个人自由何者更重要》
35.《少数人该不该为多数人的利益做牺性》
36.《人伦道德与新闻价值哪个更重要》
37.《用人不疑，疑人不用/用人要疑，疑人也用》
38.《徒有勇气还是徒有智慧更可悲》
39.《利己/利他是更好的生存策略》
40.《人生追求应以道德成就还是建功立业为重》
41.《偶像应不应该为粉丝的行为买单》
42.《全球化是否有利于发展中国家》
43.《信息传播会不会打击本土文化》
44.《网聊有聊/网聊无聊》
45.《经济全球化使竞争多于合作，还是合作多于竞争》
46.《好马吃or不吃回头草》
47.《个人利益和群体利益是否可以两全》
48.《经济发展和环境保护是否可以并行》
49.《人类会不会毁于科技》
50.《科学发展会促进o抑制人的全面发展》
嘴笨反应慢的人看这些辩论赛
嘴笨反应慢的人
请狂刷这50场辩论赛
-口才提升|表达力|思辨能力-
央视力荐的宝藏辩论赛反应慢口才不好必看
1.《双标的人生是/不是虚伪的》
2.《宿命论可悲不可悲》
3.《人性本恶/人性本善》
4.《被误解是/不是表达者的宿命》
5.《钱是/不是万恶之源》
6.《现实理想主导世界》
7.《富有比贫穷/贫穷比富有更暴露人性之恶》
8.《应该/不应该倡导年轻人为自己而活》
9.《内卷是个真问题/还是假问题》
10.《通才与专才谁更吃得开》
央视力荐的宝藏辩论赛反应慢口才不好必看
11.《成年人更应该看重利弊/对错》
12.《顺境有利于人的成长逆境有利于人的成长》
13.《沉默更可怕还是愚味更可怕》
14.《温饱是/不是谈道德的必要条件》
15.《拥有执念是人生之喜/之悲》
16.《心灵鸡汤有/没有营养》
17.《寒门难出贵子/寒门不难出贵子》
18.《当今我们应该享受忙还是闲》
19.《道可道/还是道不可道》
20.《责任大小应不应该和能力挂钩》
央视力荐的宝藏辩论赛反应慢口才不好必看
21.《过程还是结果更能体现年轻人奋斗的价值》
22.《21世纪青年应当做加法/减法更幸福》
23.《理解需不需要共情》
24.《相信需要证明/不需要证明》
25.《爱情之美在于瞬间/永恒》
26.《夫妻之间应该有隐私/不应该有隐私》
27.《美是主观感受/还是客观存在》
28.《爱比被爱更幸福/被爱比爱更幸福》
29.《现代社会女人更累/男人更累》
30.《“女士优先”有助于性别平权》
央视力荐的宝藏辩论赛反应慢口才不好必看
31.《知难行易/知易行难》
32.《徒有勇气/徒有智慧更可悲》
33.《为自己还是为他人而活更值得提倡》
34.《集体利益与个体自由何者更重要》
35.《少数人该不该为多数人的利益做牺牲》
36.《利己/利他是更好的生存策略》
37.《接受人生的荒谬是一种强大/懦弱表现》
38.《以成败论英雄是不是可取的》
39.《网聊有聊/网聊无聊》
40.《新闻价值/人伦道德谁更重要》
央视力荐的宝藏辩论赛反应慢口才不好必看
41.《娱乐化辩论节目是辩论之福/祸》
42.《时尚是被发现还是被创造的》
43.《如果当好人一定没有好下场还要不要当个好人》
44.《木秀于林，风必摧之/助之》
45.《真理会越辩越明/真理不会越辩越明》
46.《好马要吃回头草/好马不吃回头草》
47.《技术是不是中立的》
48.《后真相时代更应该提防狂热/虚无》
49.《机器人持续智能化是人类的福祉/灾难》
50.《人类将毁于科技/人类将不会毁于科技》
值得刷的宝藏辩论赛
值得刷的宝藏辩论赛。
1、《偶像应/不应该为粉丝行为买单》
2、《沉默更可怕/愚昧更可怕》
3、《爱情之美在于瞬间/永恒》
4、《夫妻之间应/不应该有隐私》
5、《能力应/不应该和能力挂钩》
6、《信息传播会/不会打击本土文化》
7、《好马要吃回头草/不吃回头草》
8、《有超能力要/不要让你爱的人爱你》
9、《个人利益和集体利益能/不能两全》
10、《经济发展和环境保护可/不可以并
11、《我们的征途是星辰大海/星球种菜》
12、《童年的消逝是/不是悲剧》
13、《相信，需要/不需要证明》
14、《网聊有聊/网聊无聊》
15、《科学发展会促进/抑制人的全面发展》
16、《现代社会年轻人该1不该裸辞》
17、《娱乐化辩论是辩论之福/祸》
18、《美是主观感受/客观存在》
19、《顺境/逆境有利于人成长》
20、《时尚是被发现/被创造的》
21、《接受人生的荒谬是强大/懦弱表现》
22、《广告有利于/不利于大众消费》
23、《现代人应效仿姜太公钓鱼/毛遂自
24、《道可道/还是道不可道》
25、《熬夜是现代年轻人的病/药》
26、《技术是/不是中立的》
27、《仇富/仇贫心态哪个更可怕》
28、《拥有执念是人生之喜/悲》
29、《全民关注微博热搜是可喜/悲》
30、《信息碎片化提升/降低了人的认知》
31、《拖延症是懒/还是完美主义》
32、《20岁的我要/不要做出改变》
33、《真理会/不会越辩越明》
34、《现代社会女人/男人更累》
35、《为自己/他人而活的人生更精彩》
36、《机器人智能化是福祉/灾难》
37、《通才/专才谁更吃得开》
38、《理解需要/不需要共情》
39、《爱比被爱/被爱比爱更幸福》
40、《21世纪做加法/减法更幸福》
41、《后真相时代更应该提防狂热/虚无》
42、《木秀干林，风必催之/助之》
43、《当今我们应该享受悠闲/繁忙》
44、《集体利益/个人利益更重要》
45、《人生追求应以道德成就/建功立业为重》
46、《用人不疑疑人不用/用人要疑疑人要用》
47、《少数人该1不该为多数人利益牺牲》
48、《徒有智慧/徒有勇气更可悲》
49、《社会资源更应用于改善民生/探索未来》
50、《人伦道德/新闻价值更重要》
51、《钱是/不是万恶之源》
52、《人性本善/人性本恶》
53、《武侠是/不是一场梦》
54、《是否可以以成/败论英雄》
55、《人有/无表达偏见的自由》
56、《内卷是好事/坏事》
57、《温饱是/不是谈道德的必要条件》
58、《知难行易/知易行难》
59、《双标的人生是/否是虚伪的》
60、《应/不应该倡导年轻人为自己活》
如何通过看辩论赛提升逻辑思维能力?
1、根据辩题代入自己是某一方辩手。
2、记录双方分论点分析思考辩题的角度。
3、结辩前自述先陈述再看专家点评。
4、整理逻辑线，寻找逻辑漏洞和论证缺环。