小班主题优质课教案及教学反思《能干的小手》

设计意图

三岁幼儿爱模仿的年龄特征，让孩子们在“能干的小手”的主题活动中，通过多种科学、健康、语言、音乐等活动，学习模仿和体验，对双手的特点已有初步认识。本次社会活动旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动，加深对能干小手的认识，体验双手活动的乐趣。同时培养孩子们乐意交往，学习互助、合作和分享，增强同情心，理解并遵守日常社会行为规则，努力做好力所能及的事，不怕困难，培养初步的责任感。

活动目标

1. 了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2. 探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3. 体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5. 发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1. 布置娃娃家场景。

2. 播放一幼儿在家、在园的劳动录像。

3. 准备“我有一双小小手”的音乐。

活动过程

一、问候游戏导入

师：小朋友，今天来了很多客人老师，大家举起小手向大家打个招呼吧!

幼儿与客人老师互动，边挥手边说“客人老师好!”

师：我们玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏。

(评析：通过游戏，巧妙与主题相呼应，加深孩子对小手能干的认识。)

三、了解手的多种功能

教师通过手势表达对孩子们的表扬，让幼儿体验成就感，同时引入手的功能性。

师：老师的大拇指、掌声、OK表示什么？原来，我们有一双会说话的手。

幼儿自主交流，体验手的多样性与趣味性。

师：请小朋友用小手做动作，让老师猜猜你用小手说了什么。

孩子们展示动作，教师猜答案，共同感受小手的神奇。

四、歌表演，了解手的表演性

播放伴奏音乐，幼儿进行歌表演，感受小手的能干与多样。

师：我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。

活动结束，孩子们高举小手向客人道别。

活动反思

引导幼儿认识和使用自己的小手，激发其动手的主动性、积极性，提升自理能力。通过音乐、观察、游戏和操作，孩子们对小手的功能、作用有了更深入的理解，体验到小手的多样性和趣味性，增强了责任意识，发现生活的多样性。