在幼儿园角色游戏中教师如何针对小,中,大班幼儿的特点进行指导

1、为开展游戏创设条件

幼儿在游戏中借助玩具表现生活内容，反映他们的情感、意愿和观念。因此，要为幼儿提供丰富的有吸引力的玩具。角色游戏需要各种类型和品种的玩具。

2、鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题

对幼儿提出的游戏主题要热情支持，对其中一些思想不够健康的主题（恋爱、办丧事、亲吻等）可采取商议商量，建议或适当转移的方法加以指导。不可打击，挫伤幼儿的积极性和主动性。

3、帮助幼儿分配游戏的角色

当发现幼儿分配角色出现不当时，教师可建议推荐或轮换等方式参加角色的分配，使幼儿懂得，扮演角色应该轮换。尤其是主要角色，不应该固定不变，让幼儿在游戏中学会扮演各种角色。

扩展资料：

引导幼儿游戏主题个性化发展的前提是给予孩子一个宽松的游戏氛围，尊重幼儿的选择，产生的游戏主题才会富有童趣，具有闪亮的个性特点。

其次是有一颗童心，能站在孩子的立场上做他们的支持者、帮助者，成为他们有力的后盾，游戏才会具有旺盛的生命力。最后要做个睿智的观察者，善于发现问题，及时加以引导，使孩子真正动起来。