学前儿童韵律活动方法

学前儿童韵律活动方法如下：

1、观察导入：主要适用于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作进行表现的活动。

2、回忆导入：主要适用于让儿童在回忆有关具体事物的外部形象或运动状态后，再用自己的动作进行表现的活动。

3、基本动作复习导入：主要适用于从复习某个熟悉的动作开始练习并进行新动作学习的活动，或直接从示范新动作开始的新动作学习活动。

4、队形复习导入：主要适用于从复习某个熟悉的队形开始练习并进行新队形学习的活动，或直接从感知与理解新队形开始的学习活动。

5、舞谱导入：主要适用于帮助幼儿理解舞蹈动作，学习使用舞谱来帮助自己学习舞蹈的活动，以及通过舞谱来促进舞蹈学习的活动。

6、动作创编导入：主要适用于发展幼儿的动作创编兴趣和能力的活动。

7、游戏导入：主要适用于动作或队形的教学，可以用游戏的方法来进行的活动。

8、故事导入：主要适用于情节性比较强的韵律组合动作的学习活动。

9、悬念导入法：采用悬念的形式引入活动主题，可激发幼儿的好奇心，培养出幼儿追根问底的热情和去主动探索学习的精神。

10、音乐欣赏导入：主要适用于音乐结构比较复杂、音乐与动作结合的要求比较高的韵律组合动作的学习活动。