如何在第一节英语课中，就精准把握学生的听说读写水平呢

很多的大学英语老师在第1堂课中，都会让学生进行英文的自我介绍，有的时候会规定时间不能少于三分钟。我觉得这一段时间的自我介绍，就能够让老师很好的知道这个学生的英语词汇量以及英语口语水平到底在哪种程度。而且也能让老师清楚的知道，这个学生的英语发音在一个什么样的水平。而且我觉得可以给学生放一段英文视频或者是英文电影片段，然后让学生写一下感受。这样的话，也就能很好的把握到学生写作水平在一个什么样的程度，也能让老师知道他听懂了多少。

其实刚开学的英语课，一般都不会让学生们学习什么专业性的知识。基本上课堂内容比较自由就是进行一下自我介绍，然后大家讨论。但是我觉得不要小瞧这一段自我介绍，因为每个人都会上去说自己的经历，我们很多的同学看别人怎么说基本上就知道这个班里边的英语水平在一个什么样的程度。我的这种方式非常的快速简单，而且很多的老师在学生们做自我介绍的时候还会与他进行交流，这个时候学生自己的听力能力也能得到检验。学生在回应老师的问题的时候，也能看到他自己的英语口语应变能力是怎么样的？

还可以全班人都做完英文的自我介绍之后准备一些小游戏。全班的学生都参与进来，这种英文的小游戏也可以帮助老师们认识到学生的英文水平。以前有游戏的话就会有惩罚，老师可以给同学们定下惩罚来检测学生们的听说读写水平。总的来说第1堂英文课气氛一定要活跃，让学生们尽量的都参与进来。让他们爱上英语，不要对英语产生一种抵触心理。

就算是老师们发现自己班的学生英文水平一般，也不要气馁，可以在之后的教学中对学生们进行相应的指导。